I am excited to facilitate a meeting of the YoriVET Round Table on November 9. YoriVET is a network of international PhD students who are doing research in the field of Vocational Education and Training. The theme of the meeting is Competence Theory and Research. I appreciate this opportunity also because I gave a keynote at the information event in Bonn when the overarching initiative for research on the internationalization of Vocational Education and Training was launched. The text of this keynote was published as Mulder, M. (2018). Researching vocational education and training: An International perspective. Journal of Vocational, Adult and Continuing Education and Training, 1(1), 35-51. Download: 2018 Mulder – Investm in intl VET res – JAEE. I will share more information when it is available.

Edmé Oostinga-Flink nieuwe Master Onderwijskunde

Op 10 september heeft Edmé Oostinga-Flink haar scriptie voor de afronding van de opleiding Master Onderwijskunde succesvol verdedigd. Het titel van de scriptie luidt: ‘Coachingsvaardigheden van docenten. Een onderzoek naar aanwezige en verder te ontwikkelen coachingsvaardigheden van docenten van het eerste en het tweede leerjaar om gepersonaliseerd onderwijs te realiseren’.

Continue reading Edmé Oostinga-Flink nieuwe Master Onderwijskunde

Linda Kroon nieuwe Master Onderwijskunde

Op 2 september heeft Linda Kroon op succesvolle wijze haar scriptie als eindwerk van de Master Onderwijskunde verdedigd. De titel van de scriptie luidt: ‘Stimuleren van leren en professionaliseren van medewerkers in de 24 uurs zorg’. Er is onderzoek gedaan naar hoe de organisatie er voor kan zorgen dat het leren en professionaliseren van medewerkers voldoende bijdraagt aan hun huidige en toekomstig functioneren. Het onderzoek heeft geleid tot het inzicht dat leiderschap, het ondersteunen van het leren, beïnvloeden van motivatie, leerintentie en een positief leerklimaat daarbij van essentieel belang zijn.

Continue reading Linda Kroon nieuwe Master Onderwijskunde

Competence framework for productivity improvement of smallholder farmers

Research of Chalachew Tarekegne et al is now published in The Journal of Agricultural Education and Extension. The research is about the development and validation of a competence framework of smallholder farmers who want to improve their productivity. Needless to say that productivity improvement of smallholder farmers in developing countries is key in eradicating hunger and poverty. Continue reading Competence framework for productivity improvement of smallholder farmers

Annet Nan nieuwe Master Onderwijskunde

Op 28 juni heeft Annet Nan met succes haar scriptie verdedigd van de opleiding Master Onderwijskunde. Het thema van haar onderzoek betreft de relatie tussen peer grading en de kwaliteit van leeruitkomsten, in dit geval het schrijven van een paper binnen de Bacheloropleiding Mondzorgkunde. Er is gekeken naar de invloed van anonimiteit en een feedback-training op de beoordelingen en de kwaliteit van de papers. Er is ook een vergelijking is gemaakt met docentoordelen. Gebleken is dat de kwaliteit van de grading sterk kan worden verbeterd. Een belangrijke aanbeveling is van peer grading een leerlijn te maken. Verwacht wordt dat daardoor de kwaliteit van de peer feedback zal toenemen en dat dit ook een positieve invloed zal hebben op de leeropbrengsten. Gefeliciteerd Annet, en dank Dr. Joachim Wetterling voor de beoordeling.

Sonja Verlinde nieuwe Master Onderwijskunde

Op 28 juni heeft Sonja Verlinde met succes haar scriptie verdedigd van de opleiding Master Onderwijskunde. Het thema van haar onderzoek betreft de relatie tussen peer feedback en het klinisch redeneren binnen een grote instelling voor mensen met een beperking. Er is nagegaan in welke mate de peer feedback leidt tot meer methodisch werken. Bij de meting van de afhankelijke variabele is gebruik gemaakt van zelfassessents van competentieontwikkeling maar ook van deskundigenbeoordelingen van begeleidingsplannen. Gebleken is dat peer feedback een positieve invloed heeft op beide. Gefeliciteerd Sonja, en dank Dr. Joachim Wetterling voor de beoordeling.

Petra Santema nieuwe Master Onderwijskunde (MEd)

Op 7 mei heeft Petra Santema met succes haar scriptie voor de afronding van de Master Onderwijskunde verdedigd. Door grote drukte meld ik dat nu pas. Het onderzoek van Petra ging over de veranderbereidheid van docenten van een categoriaal gymnasium. De vraag was of ze bereid zijn om in professionele leergemeenschappen te gaan werken en welke interventies zouden kunnen bijdragen aan de vorming van deregelijke gemeenschappen. Achterliggend doel van dit project was om de instroom in de school te vergroten en om de kwaliteit van het onderwijs waar nodig te verbeteren.

Proficiat Petra Santema, en dank Dr. Joachim Wetterling voor de begeleiding van dit onderzoek!