Op 17 maart heeft Nathalie van Dijk op succesvolle wijze haar onderzoek verdedigd voor de afronding van de Master Onderwijskunde. Het onderzoek voor haar scriptie was gericht op de vraag in welke mate school-gerelateerde factoren van invloed zijn op de motivatie van leerlingen binnen een categorale mavo (vmbo tl).
Continue reading Nathalie van Dijk nieuwe Master Onderwijskunde
The manuscript of Chalachew Aniteneh on the effectiveness of competence-based training of development agents in Ethiopia is accepted for publication in the International Journal of Training and Development. The study on which the manuscript is based is part of the PhD project of Chalachew. Once the paper is published online more information will be given on its content. Congratulations Chalachew Aniteneh! Continue reading Research on the effectiveness of competence-based training of development agents accepted for publication
On November 9, 2021, I posted that research of Dr Carla Oonk on Boundary Crossing was accepted for publication, and that I would share the summary of the paper. The publication in the International Journal of Sustainability in Higher Education is now published, so I can indeed share the Abstract. Congratulations Carla Oonk and co-authors Judith Gulikers and Perry den Brok with this important publication. It shows that carefully designed educational interventions can contribute to boundary crossing competence, which is essential in current hybrid multi-stakeholder working situations.
Continue reading Research of Dr Carla Oonk on Boundary Crossing now published
I am happy to share that I will give a webinar on May 19, 2022, on ‘Competence development in the agrifood-cluster’ for the Professor Jayashankar Telangana State Agricultural University (PJTSAU) based in Hyderabad, Telangana, India. Today I had a good talk about that with Dr Ravinder Naik and Prof Maligireddy Jagan Mohan Reddy, from the the Department of Agricultural Extension, at the College of Agriculture of PJTSAU. The webinar will be open for all agricultural advisory and capacity development professionals. After further planning of the webinar during the beginning of April, more details will be shared.
I am pleased to announde that I will give a Keynote on March 30th, at the annual conference of Further Education and Training Colleges Colleges Ireland. The conference theme is ‘Leading Learning for Skills Development’. The focus will be on the question as how to incorporate the work placement element of FET into integrated programmes of learning for skills development. The theme of my talk will be on Professional Competence and Skills Development and will focus on how to structure the work placement element of FET programmes to – in the end – enhance learning for skills development.
7 januari heeft Diane Pronk op succesvolle wijze haar scriptie voor de afronding van de Master Onderwijskunde verdedigd. Het thema van de scriptie betreft een herontwerp van twee leerlijnen voor werkenden binnen een organisatie die mensen met een beperking ondersteunt (Middin). Gefeliciteerd Diane, en dank Dr. Joachim Wetterling voor de beoordeling van deze scriptie. Continue reading Diane Pronk nieuwe Master Onderwijskunde
Best wishes for the Season and a Healthy and Happy 2022!!!
Op 17 december heeft Claudia Geel op succesvolle wijze haar eindwerk gepresenteerd voor de afronding van de Master Onderwijskunde. Het eindwerk voor de afstudeeropdracht omvat een beroepsproduct in de vorm van een advies, een verantwoordingsrapport en een logboek. Het advies is gebaseerd op onderzoek en de implementatie van een innovatie.
Het thema van de afstudeeropdracht betreft inzicht in het eigen leerproces op het gebied van het creatief schrijven binnen de bovenbouw van een basisschool.
Continue reading Claudia Geel nieuwe Master Onderwijskunde
Op 17 december heeft Anja Van der Velde-Dekker op succesvolle wijze haar eindwerk gepresenteerd voor de afronding van de Master Onderwijskunde. Het eindwerk voor de afstudeeropdracht omvat een beroepsproduct in de vorm van een advies, een verantwoordingsrapport en een logboek. Het advies is gebaseerd op onderzoek. De thematiek van de afstudeeropdracht betreft het ontwikkelen van een nieuw leerling-rapport op een basisschool. Een werkgroep in de betreffende school is al een aantal jaren bezig geweest met het ontwikkelen van een nieuw rapport, maar boekte betrekkelijk weinig vorderingen. Daarom is er voor gekozen om dit punt ook mee te nemen en om te bezien op welke wijze het eigenaarschap van innovatie bevorderd zou kunnen worden.
Continue reading Anja van der Velde-Dekker nieuwe Master Onderwijskunde