Op 30 september heeft Yvonne Termaat-Rozenstraten met succes haar afstudeerwerk voor de opleiding Master Onderwijskunde (MEd) verdedigd. Het thema van de afstudeeropdracht betreft het onderwijsconcept My Talent.
Continue reading Het onderwijsconcept My Talent in de opleiding mbo-niveau 1 en 2
Op 17 september 2024 heeft Hannie van Beers met succes haar afstudeerwerk voor de opleiding Master Onderwijskunde (MEd) verdedigd. Het thema van de afstudeeropdracht was het bevorderen van het zelfregulerend leren van volwassen mbo-studenten.
Continue reading Hannie van Beers nieuwe Master Onderwinskunde (MEd)
Op 19 augustus heeft Marcel Beukers met succes zijn afstudeerwerk verdedigd voor de opleiding Master Onderwijskunde (MEd). Het thema van de afstudeeropdracht was het stimuleren van persoonlijke groei en ontwikkeling binnen het middelbaar beroepsonderwijs. De titel van het afstudeerverslag luidt: ‘Motiveren tot succes: de impact van HIP-onderwijs op de studentenmotivatie; Een onderzoek naar effectieve interventies voor persoonlijke groei en ontwikkeling op het Graafschap College’. HIP-onderwijs staat voor Hybride, Innovatief en Gepersonaliseerd onderwijs. Het onderzoek dat in het kader van de afstudeeropdracht heeft plaatsgevonden bestond uit: een literatuuronderzoek, enquêtes om de motivatie en behoeften van studenten te meten, semi-gestructureerde interviews met docenten en studenten , en pré- en post-interventie-analyses om het resultaat van de onderwijsinterventies te bepalen. Gebleken is dat de implementatie van het HIP-onderwijs een positieve invloed gehad op het gevoel van autonomie, competentie en verbondenheid van studenten. Studenten die meer controle kregen over hun leerproces, die relevante en praktijkgerichte opdrachten kregen, en zijn ondersteund door persoonlijke feedback, toonden een hogere betrokkenheid en betere leerresultaten. Gefeliciteerd Marcel met dit positieve resultaat, en veel succes verder met de vernieuwing van het onderwijs. Dank Dr. Martijn van Schaik voor de begeleiding van deze afstudeeropdracht.
Op 5 september heeft Joyce Drent met succes haar afstudeerwerk voor de opleiding Master Onderwijskunde verdedigd. Het doel van de afstudeeropdracht was de kloof te dichten tussen opleiding en beroepspraktijk door nauwere samenwerking tussen de opleiding en de praktijk.
Continue reading Joyce Drent – nieuwe Master Onderwijskunde
Op 5 september heeft Tijs Rijnders met succes zijn afstudeerwerk voor de Master Onderwijskunde (MEd) verdedigd. Het thema van de afstudeeropdracht betreft het werken en leren met behulp van een persoonlijk leerplan. De opdracht is uitgevoerd binnen Luzac, een niet-bekostigde onderwijsinstelling voor voortgezet onderwijs voor mavo, havo en vwo.
Continue reading Tijs Rijnders – Master Onderwijskunde (MEd)
Op 19 augustus heeft Ruben Weller met succes zijn afstudeerwerk voor de Master Onderwijskunde (MEd) verdedigd. Het thema van de afstudeeropdracht was het samenwerkend leren van studenten van een Bacheloropleiding pedagogiek.
Continue reading Ruben Weller – Master Onderwijskunde (MEd)
Op 19 augustus heeft Ester Nijns met succes haar afstudeerwerk voor de Master Onderwijskunde (MEd) verdedigd. Het thema van de afstudeeropdracht was kwaliteitsvolle leersteun in het regulier onderwijs. De opdracht is uitgevoerd binnen het SLC van Limburg (België).
Continue reading Ester Nijns – Master Onderwijskunde (MEd)
Op 25 juni j.l. heeft Remko Jongerden zijn afstudeerwerk voor de opleiding Master Onderwijskunde verdedigd. Het thema van de afstudeeropdracht was de invloed van leidinggeven op de herstelbehoefte en de ervaren zwaarte van werk binnen een technische afdeling van een grote gemeente.
Continue reading Leiderschap, verbeteren van werkbelasting en verminderen van herstelbehoefte
On June 20, Jetty Zijlstra-van der Weide successfully defended her Professional Master Thesis Educational Studies (MEd). That is quite a while ago, but the decision to announce this defense was made at the end of July, and I thought that the theme of the thesis was way too important to publish this summary during the holiday month of August.
The theme of the thesis is mental power (resilience) of young professionals in mental health care. This theme is important because mental power, resilience and vitality are issues many professionals face during their lifetime, also within the mental healthcare system itself. The key message of this thesis project is that mental resilience or health can be developed. Statistics underline the severity of the problem: professionals with an age up to 35 years are those who most frequently suffer mental illness, 25% of them have burn-out symptoms, are overrepresented in statistics on absenteeism due to illness (especially in the education and care sector), so the young working generation is perceived as a vulnerable group.
Continue reading Developing Mental Power of Young Professionals in Mental Health Care
Op 23 juli j.l. heeft Arjan Landman op succesvolle wijze zijn afstudeerwerk voor de opleiding Master Onderwijskunde verdedigd. Het thema van het werk was het realiseren van een professionele leercultuur binnen de eigen school, de PCBS De Borchstee.
Continue reading Naar een professionele leercultuur met behulp van een PLG